舒城县实验小学语言文字工作汇报

尊敬的各位领导、各位专家：

大家好！感谢各位领导、专家来我校指导工作。

舒城县实验小学始建于1998年秋，当时仅2个教学班，学生82名。经过十六年的发展壮大，现已有3个校区，56个教学班，教师126名，在校学生近四千人，成为了舒城县一所颇有影响的学校，学校曾获“全国青少年普法教育先进单位” “安徽省语言文字规范化示范校” “六安市基础教育新课程改革先进单位”等光荣称号。

近年来，我校认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》等有关语言文字工作的政策、法规，高度重视语言文字工作，以创建国家级语言文字规范化示范学校为目标，采取多种措施，切实加强语言文字工作的管理，努力提升师生使用普通话和规范汉字水平，取得了比较显著的工作成绩：目前所有教师普通话水平都达到相应规定要求，其中普通话水平等级一级乙等18人，二级甲等43人；学校共有80多人次在全国教师语言方字基本功大赛中获奖；2011年12月被省语委授予“安徽省语言文字规范化示范校”称号；2014年9月，我校选送的集体诵读项目《四季如歌》参加六安市中小学生经典诗文诵读比赛获得一等奖； 今年10月份，我校汪雨晗同学在舒城县第九届青少年书信文化大赛中获得一等奖，并作为获奖代表发言。另外，我校石莉丽等两位老师取得了安徽省普通话测试员资格。下面，我就学校语言文字工作中的做法向各位领导和专家作一个简要的汇报。

一、建立工作机构，健全管理制度，确保语言文字规范化工作开展。

1、成立领导小组

学校高度重视语言文字工作，将此项工作列入学校议事日程，加强语言文字工作的组织领导，建立了学校、校区、部门、班级四级组织机构。学校成立了语言文字工作领导小组，校长任组长、各校区校长任副组长，成员由各部门负责人及各教研组组长、语文教师构成。各班还成立了普通话及用字规范监督岗，监督学生讲普通话、写规范字。

2、建立健全管理制度

为了深入贯彻《中华人民共和国通用语言文字法》，学校加强了语言文字工作的制度建设。以建立健全普通话推广和规范用字制度为重点，制定完善了《舒城县实验小学语言文字工作制度》、《舒城县实验小学语言文字工作机构职责》等多项规章制度，将语言文字规范化与教师的职称评聘、师生的评优评先相挂钩，指明了使用普通话和用字规范化的目标，明确了教、用、评、查等工作环节的要求，把措施真正落实到每一位师生员工的身上，实现了师生员工人人都说普通话、人人都用规范字的目标。

3、设立语言文字工作室

为了更好地做好语言文字工作，为语言文字工作小组提供研究、讨论、开展活动的固定阵地，我校在教育教学用房十分紧张的情况下，仍腾出一间办公室，设立了专门的语言文字工作室，做到制度上墙、材料建档、信息畅通。

4、确保经费投入

学校制定了《舒城县实验小学语言文字工作经费保障制度》，拿出专项资金作为语言文字工作专项费用，给予语言文字工作经费保障。近年来，我校为语言文字工作费用大开绿灯，在教师培训、宣传板面制作、专用教室装修、报刊杂志订阅等方面投入了大量资金。

二、强化培训学习，加大宣传力度，营造语言文字规范化工作氛围。

1、强化培训学习，增强工作意识。

提高教师语言文字规范化水平是学校语言文字规范化工作的关键，因此学校把语言文字规范化培训纳入了教师业务培训。在培训中，组织教师学习讨论有关语言文字的法律法规，邀请普通话测试员对教师进行普通话培训，不断增强教师语言文字规范化工作的法律意识，提高广大教师的普通话水平和规范用字能力，使教师充分认识到说普通话写规范字是老师的职责所在，推广使用普通话是教师的责任与义务。

2、加大宣传力度，营造良好氛围。

近年来，我校把语言文字规范化宣传融入校园文化和环境建设，营造了良好的氛围。一是让学校的墙壁会说话。如在校园醒目位置书写“说普通话 写规范字”的永久性宣传标语，在墙壁上设置优美的语言文字规范化标语牌，在各班教室的醒目位置挂上“请讲普通话，请写规范字”的提示标牌，让广大师生置身于浓厚的语言文字规范化氛围中。二是利用学校宣传栏、广播站、校报、升旗仪式、黑板报、网站等校园媒介大力开展语言文字规范化宣传工作，及时宣传国家有关语言文字的法律法规、方针政策及相关知识，不断增强广大师生语言文字规范化的意识，提高广大师生规范用语、规范用字的自觉性。

三、创设活动载体，搭建展示平台，提高语言文字规范化工作水平。

学校将语言文字工作落实在教育教学常规工作之中，多方搭建活动平台，通过在师生中开展丰富多彩的活动，不断提高师生语言文字规范化水平。

1、在教师中广泛开展语言文字规范化活动

普通话是教师的职业语言，写规范字是教师教学的基本要求。我校在教师中开展了一系列活动，提高了他们的语言文字规范化的意识和水平。

一是在平时教学工作中，通过对学生作业随机抽查、推门听课等形式，加大语言文字规范化工作的检查力度，提高教师规范用语用字的自觉意识。

二是组织教师开展各类活动。如 “教师软（硬）笔书法俱乐部”、“教师寒假作业”、 “教师三字一话比武”等已经成为学校常规性且有特色的工作。

三是组织教师开展普通话培训以及书法培训活动。去年我校共送出12位老师参加普通话及书法类辅导培训。

2、在学生中广泛开展语言文字规范化活动

活动是运用语言文字的广阔空间。我校在教育教学中力求开发这样的资源，突破学习时空，拓展学习领域，多方提高学生的语言文字规范化水平。如组织学生开展经典诵读比赛、讲故事比赛、演讲比赛、写字比赛等等。这些活动的开展极大地促进了学生“说普通话、写规范字”水平。学校成立了书法社团，让一部分在这方面有兴趣的学生得到充分地发展。此外，在“推普宣传周”期间，学校还利用这一契机，精心规划、科学组织，开展形式多样的活动。如：开展了以“讲普通话、写规范字”为主题的手抄报、黑板报比赛活动；组织学生开展 “啄木鸟”行动，立足班级，开展改错别字比赛活动，深入街道对门牌广告、宣传标语进行不规范字查找。这些活动的开展，强化了学生讲普通话、写规范字的意识。

各位领导、专家，在语言文字工作方面，我校虽然取得了一定的成绩，但我们清醒地认识到，我校语言文字工作还存在着一些不足，语言文字规范化工作还需进一步加强，用语用字的规范化水平有待提高。今后，我们将以舒城县三类城市语言文字工作评估验收为契机，更好地落实国家、省市语言文字规范化工作的方针政策和工作条例，认真研究，创新举措，进一步提升我校语言文字工作水平。

谢谢大家！